孩子上课时总忍不住摆弄文具、和同学交头接耳，甚突然离开座位，这类情况常让家长陷入困惑：究竟是普通的调皮好动，还是需要专业干预的注意力缺陷多动障碍？事实上，活泼好动是儿童的天性，但若这种行为持续存在且明显影响课堂效率、人际交往，则需引起重视。

    一、多动症与调皮的本质差异
    普通调皮行为具有情境选择性，例如在游乐场活跃而在课堂能遵守纪律；而多动症的核心特征在于注意缺陷、多动冲动的持续性表现，且跨场景存在（如学校、家庭均出现）。北京天使儿童医院发育行为科医生团队指出，临床评估需结合儿童行为频次、持续时间、功能损害程度等维度，通过专业量表、行为观察、脑功能检测进行系统分析。

    二、识别多动症的典型表现
    注意力缺陷表现为经常遗漏细节、难以持续专注、回避需持续用脑的任务；多动症状可见手足小动作频繁、坐姿不稳、过度攀爬跑动；冲动特征则体现为抢答问题、难以排队等待。该院儿童神经内科医生补充，部分患儿可能伴随学习困难、情绪调节障碍，需通过神经心理评估鉴别共患病。

    三、专业评估与干预体系
    当家长观察到孩子存在疑似症状，建议前往正规儿童专科医院进行系统评估。北京天使儿童医院整合生长发育科与儿童神经内科资源，由李丽嫱、王东记、王玲等主任医师领衔的多学科团队，采用医教结合模式，制定个体化干预方案，涵盖行为矫正、认知训练、家庭指导等综合措施。

    四、家庭配合与学校协作
    创造结构化生活环境有助于改善症状，例如制定清晰的作息表、减少环境干扰物、采用正向行为激励。该院青少年心理科医生建议家长避免过度训斥，可通过"分段完成作业""视觉提示卡片"等方法提升孩子任务完成度。若需校方配合，医院可出具专业教育建议书，共同构建支持性学习环境。

    五、科学认知与及时干预
    对于持续存在功能损害的行为表现，建议家长通过官方预约挂号电话13261662120进行专业咨询。北京天使儿童医院位于北京市朝阳区广渠路大郊亭2号楼，设有专项评估通道，由张晓亮、等医生提供发育行为指导。早期科学干预能有效改善儿童社会功能，帮助其更好地适应学习生活。